先生
子どもの非認知能力を育てる先生の特徴
どんな先生が子どもの非認知能力を育てられるのか？ホットな話題を教育心理学の研究をもとに話しました。特に、誠実で最後まで責任感を持ってやれる先生ほど、子どもの非認知能力の一つである「グリット」は高まる傾向です。またクラス運営や雰囲気づくりの上手い先生も子どもの非認知能力を高められるでしょう。
子どもの非認知的能力を伸ばせる先生が大事な理由
子どもの非認知的能力を伸ばせる先生は貴重です。非認知的能力は数学テストの成績と比べても、多方面の行動に影響します。また、10年以上先の将来の子どもの行動にも非認知的能力は影響します。しかし、教育歴が長い教師でも非認知的能力を伸ばすのは難しそうです。教育心理学の研究をお楽しみください。
先生との仲が良いと、子どもは勉強への自信がつく！
先生と子どもとの関係性が子どもの勉強姿勢に影響します。特に、先生と子どもがお互いに関係性が良好だと感じられると、子どもは算数と読解力に自信がつく傾向です。他にも、子どもが勉強に没頭したり、所属意識にも先生との関係性が影響します。ぜひ教育心理学の研究を楽しんでください。
良い先生を選ぶと子どもの将来も良くなる!?
良い先生の影響は学校の勉強成績だけではありません。実は、子どもの将来にまで影響します。どんな質の先生と出会うかで、子どもの大学出席率や将来的な収入が上がります。ぜひ参考にしてみてください。
子どもの勉強意欲を高める先生の指導方針とは？
先生の指導方針によって、子どもの勉強意欲は変わります。特に、先生が勉強の目的として何に重きを置くかによって、生徒の勉強意欲が高まります。テストの点数などパフォーマンスを重視する先生の方針だと子どもは勉強をやる気になりません。勉強を習得することに重きを置くと子どもは勉強に前向きになります。
生徒の勉強成績に先生はどのくらい影響するのか？
学校の先生は生徒の勉強成績にどれくらいの影響力を持っているのか？そんな衝撃的な教育心理学の研究結果をご紹介。先生の影響力は、学校の影響力よりも大きく、さらに、貧しい家庭の方が裕福な家庭よりも先生の影響力が大きい。先生の存在は偉大です。
学習内容が頭に残りやすくなるノート指導術
日本ではあまり学校の先生や親からノートの取り方を教わりません。しかし、単に板書を丸写ししたノートは勉強成績にはつながりません。記事では勉強成績向上に効果的なノートの指導術を教育心理学のエビデンスをもとに紹介しています。
子どもの成績を上げる先生の性格の特徴とは？
子どもの勉強成績を上げる先生はどんな性格なのでしょうか？先生の性格と生徒の学業成績との関係性を調べた心理学の研究をご紹介します。「外向性」「開放性」「誠実性」「協調性」「感情の安定性」の5つの性格特性でその人の性格を測るBig5があります。では、先生の5つの性格特徴のどの項目が最も子どもの成績向上と関係するのでしょうか？